下面是某位同学的听课记录，请按要求完成题目。（4分）
①学习语文，要仔细揣摩教科书的编写意图。②必修二教材呈现出强浓厚的人文气息，“珍爱生命”“和平的祈祷”，每个专题都围绕以特定的人文主题为中心组材。③“殒落与升华”“后人之鉴”这些板块也是如此。④同时，非常强调语文的工具性，板块文体相对单一，比如“永恒的瞬间”集中选应用文，“永远新的旧故事”则选小说。⑤从文体特点入手，依“体”而学，细细品位，有利于我们更好地领悟作品的思想内涵。
（1）请找出并改正上面文段中的两个错别字。（2分）
①“ ▲ ”改为“ ▲ ” ②“ ▲ ”改为“ ▲ ”
（2）上面文段中有一个病句，请找出并修改。（2分）
第 ▲ 句，改为： ▲
下图分别是《红楼梦》《三国演义》的插图，任选一幅，指出所描绘的故事，并概述情节。
甲 乙
（1）选： ▲ ，故事： ▲ （1分）
（2）情节： ▲ （3分）
甲、（1）黛玉葬花（1分） （2）黛玉夜访宝玉，被误拒门外，气得哭了半夜(1分)。一人悄悄来到了山上，看见满地落红被践踏，心生伤感，感怀身世，潸然泪下(1分)，于是有了葬花之举，吟出《葬花吟》(1分)。或：花朝节，宝玉恐怕吹落满身满书满地的桃花被践踏了，兜了花瓣，抖在池内，花瓣浮在水面(1分)。而黛玉怕它们流到臭水沟(1分)，于是扫了装在这绢袋里，荷锄埋葬(1分)。
乙、（1）怒摔阿斗（1分） （2）当阳长坂之战，赵云保护刘备家小，七进七出寻到阿斗，冲破曹军围堵，交给刘备(1分)；刘备将阿斗掷于地下，怒骂“为这小子，几乎折了我一员大将” (1分)；赵云抱起阿斗，连连泣拜，愿肝脑涂地报答恩情(1分)。
(4分。指出故事正确1分，原因、经过、结果各1分)
仿照示例，趣解汉字。（4分）
示例一 企：企业少了人才，必然停滞不前。
忌： ▲
示例二 使：“人”一旦做了“吏”，往往爱使唤别人。
悟： ▲
阅读下面的文字，完成4—7题。
严寒持续了好几个星期，鸟儿很快地死去了。田间与灌木篱下，横陈着田凫、椋鸟、画眉等数不清的腐鸟的血衣，鸟儿的肉已被隐秘的老饕吃净了。
突然间，一个清晨，变化出现了。风刮到了南方，海上飘来了温暖和慰藉。午后，太阳露出了几星光亮，鸽子开始不间断地缓慢而笨拙地发出咕咕的叫声。这声音显得有些吃力，仿佛还没有从严冬的打击下缓过气来。黄昏时，从河床的蔷薇棘丛中，开始传出野鸟微弱的啼鸣。
当大地还散落着厚厚的一层鸟的尸体的时候，它们怎么会突然歌唱起来呢？从夜色中浮起的隐约而清越的声音，使人惊讶。当大地仍在束缚中时，那小小的清越之声已经在柔弱的空气中呼唤春天了。它们的啼鸣，虽然含糊，若断若续，却把明快而萌发的声音抛向苍穹。
冬天离去了。一个新的春天的世界。田地间响起斑鸠的叫声。在不能进入的荆棘丛底，每一个夜晚以及每一个清晨，都会闪动出鸟儿的啼鸣。
它从哪儿来呀？那歌声？在这么长的严酷之后，鸟儿们怎么会这么快就复生？它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出。新生活在鸟儿们喉中凝成悦耳的声音。它开辟了银色的通道，为着新鲜的春日，一路潺潺而行。
（选自[英]劳伦斯《鸟啼》）
4．给加点的汉字注音。（3分）
①慰藉 （ ▲ ） ②笨拙（ ▲ ） ③苍穹（ ▲ ）
5．第一节描写的画面富有视觉冲击力，哪些词语（或短语）的运用具有这样的效果？（3分）
答： ▲
6. “它活泼，像泉水，从那里，春天慢慢滴落又喷涌而出”一句写得形象而生动，请简要分析。（3分）
答： ▲
7．选文部分写出了鸟啼声怎样的变化？描写这样的变化有什么作用？（4分）
答： ▲
4．①jiè ②zhuō ③qióng（3分。每点1分）
5．横陈、数不清、腐鸟的血衣（3分。每点1分）
6.运用比喻（通感）、拟人手法（1分），将鸟啼声喻作活泼泉水，进而将春天化作有形春水，明澈可见且蓬勃有力。（2分）
7．由（第一次的）微弱、隐约、含糊到（第二次的）欢乐、活泼、悦耳。（2分）表现了由严冬到暖春的变化不可阻止，表现了弱小生命面对死亡时追求新生的艰难、坚韧、勇敢与最终胜利。（2分）
阅读下面的文字，完成8—11题。
(一)
齐人未尝赂秦，终继五国迁灭，何哉？与嬴而不助五国也。五国既丧，齐亦不免矣。燕、赵之君，始有远略，能守其土，义不赂秦。是故燕虽小国而后亡，斯用兵之效也。至丹以荆卿为计，始速祸焉。赵尝五战于秦，二败而三胜。后秦击赵者再，李牧连却之。洎牧以谗诛，邯郸为郡，惜其用武而不终也。且燕、赵处秦革灭殆尽之际，可谓智力孤危，战败而亡，诚不得已。向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或未易量。
呜呼！以赂秦之地封天下之谋臣，以事秦之心礼天下之奇才，并力西向，则吾恐秦人食之不得下咽也。悲夫！有如此之势，而为秦人积威之所劫，日削月割，以趋于亡。为国者无使为积威之所劫哉！
夫六国与秦皆诸侯，其势弱于秦，而犹有可以不赂而胜之之势。苟以天下之大，下而从六国破亡之故事，是又在六国下矣。
（选自苏洵《嘉祐集》）
(二)
杨慎曰：六国纵约，特欲摈秦而已，曾不能出一师，以为秦患故秦得以闭关避敌养其全力者十五年故能制胜而无弊。诸侯所以摈之，适所以成其王业耳。故老泉曰封谋臣，礼贤才，以并力西向，则臣恐秦人食之不得下咽也。何景明曰：老泉论六国赂秦，可谓深谋先见之识矣。
（选自徐乾学《古文渊鉴正集》）
8．下列句子中加点字的解释，不正确的一项是（2分）（ ▲ ）
A．与嬴而不助五国也 与：亲附，结交
B. 则胜负之数，存亡之理 数：理数，命运
C. 以事秦之心礼天下之奇才 礼：礼遇，礼待
D. 六国纵约，特欲摈秦而已 特：特别，十分
9．用斜线“／”给下面文言文断句。(限3处)(3分)
以 为 秦 患 故 秦 得 以 闭 关 避 敌 养 其 全 力 者 十 五 年 故 能 制 胜 而 无 弊
10．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(6分)
（1）为国者无使为积威之所劫哉！
译文： ▲
（2）诸侯所以摈之，适所以成其王业耳。
译文： ▲
11．选文（二）中“深谋先见之识”指的是什么？请结合选文（一）回答。(2分)
答： ▲
8．D(只是)
9. 以为秦患／故秦得以闭关避敌／养其全力者十五年／故能制胜而无弊。或：以为秦患／故秦得以闭关避敌养其全力者／十五年／故能制胜而无弊。（3分。每处1分）
10.（1）治理国家的人不要被别人积久而成的威势所挟持。（3分。“为……所”、“ 劫”及语句通顺各1分）（2）诸侯摒弃秦的原因，正好是成就它的帝王之业的原因。（3分。“所以”“适” 及语句通顺各1分）
11. 告诫偌大的北宋，如果用贿赂的手段应对敌国，必将导致亡国，比六国还惨。（2分）
阅读下面的唐诗，回答问题。
长洲怀古
刘沧
野烧原空尽荻灰，吴王此地有楼台。
千年事往人何在，半夜月明潮自来。
白鸟影从江树没，清猿声入楚云哀。
停车日晚荐苹藻，风静寒塘花正开。
[注]荐苹藻：用苹藻喂马。
（1）“千年事往人何在”在诗中有什么作用？（3分）
答： ▲
（2）简要赏析“风静寒塘花正开”的表达效果。（3分）
答： ▲
（1）点题，表达物是人非之感，承接上文述古，引发后文凄凉景物的描写。（3分。答到三点即可）
（2）①以自然的生机活力反衬历古迹荒凉，表达伤古之情。②以景作结，回味无穷。（3分。一点2分，两点3分）
根据提示，填写名句。（任选7句作答）（7分）
（1）鹰击长空，鱼翔浅底， ▲ 。（毛泽东《沁园春·长沙》）
（2）锲而不舍， ▲ 。（荀子《劝学》）
（3）闻道有先后， ▲ ，如是而已。（韩愈《师说》）
（4）长桥卧波，未云何龙？复道行空， ▲ ？（杜牧《阿房宫赋》）
（5）哀吾生之须臾， ▲ 。（苏轼《赤壁赋》）
（6）凭谁问：廉颇老矣， ▲ ？（辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》）
（7）仁义不施， ▲ 。（贾谊《过秦论》）
（8）一丛深色花， ▲ 。（白居易《买花》）
（1）万类霜天竞自由 （2）金石可镂 （3）术业有专攻 （4）不霁何虹 （5）羡长江之无穷 （6）尚能饭否 （7）而攻守之势异也 （8）十户中人赋（7分。每句1分）
阅读下面的文字，完成14—16题。
断魂枪（节选）
老舍
王三胜在土地庙拉开了场子，向四围扫了一眼：“乡亲们，王三胜不是卖艺的；西北路上走过镖，会过绿林中的朋友。闲着没事，拉个场子陪诸位玩玩。有爱练的尽管下来，我陪着。神枪沙子龙是我的师傅；玩艺地道！”他看着，准知道没有人敢下来，他的话硬，可是那条钢鞭更硬，十八斤重。
王三胜，大个子，一脸横肉，努着对大黑眼珠，看着四围。大家不出声。他脱了小褂，紧了紧深月白色的“腰里硬”，把肚子杀进去。给手心一口唾沫，抄起大刀来：
“诸位，王三胜先练趟瞧瞧。不白练，练完了，带着的扔几个；没钱，给喊个好，助助威。好，上眼！”
大刀靠了身，眼珠努出多高，胸脯子鼓出，像两块老桦木根子。一跺脚，刀横起，大红缨子在肩前摆动。削砍劈拨，蹲越闪转，手起风生，忽忽直响。忽然刀在右手心上旋转，身弯下去，四围鸦雀无声，只有缨铃轻叫。刀顺过来，猛的一个“跺泥”，身子直挺，比众人高着一头，黑塔似的。收了势：“诸位！”一手持刀，一手叉腰，看着四围。稀稀的扔下几个铜钱，他点点头。“诸位！”他等着，等着，地上依旧是那几个亮而削薄的铜钱，外层的人偷偷散去。他咽了口气：“没人懂！”他低声的说，可是大家全听见了。
“有功夫！”西北角上一个黄胡子老头儿答了话。
“啊？”王三胜好似没听明白。
“我说：你——有——功——夫！”老头儿的语气很不得人心。
放下大刀，王三胜随着大家的头往西北看。谁也没看重这个老人：小干巴个儿，披着件粗蓝布大衫，脸上窝窝瘪瘪，眼陷进去很深，嘴上几根细黄胡，肩上扛着条小黄草辫子，有筷子那么细，而绝对不像筷子那么直顺。王三胜可是看出这老家伙有功夫，脑门亮，眼睛亮——眼眶虽深，眼珠可黑得像两口小井，深深地闪着黑光。王三胜不怕：他看得出别人有功夫没有，可更相信自己的本事，他是沙子龙手下的大将。
“下来玩玩，大叔！”王三胜说得很得体。
点点头，老头儿往里走。这一走，四外全笑了。他的胳臂不大动；左脚往前迈，右脚随着拉上来，一步步地往前拉扯，身子整着，像是患过瘫痪病。蹭到场中，把大衫扔在地上，一点没理会四围怎样笑他。
“神枪沙子龙的徒弟，你说？好，让你使枪吧；我呢？”老头子非常地干脆，很像久想动手。
人们全回来了，邻场耍狗熊的无论怎么敲锣也不中用了。
“三截棍进枪吧？”王三胜要看老头子一手，三截棍不是随便就拿得起来的家伙。
老头儿又点点头，拾起家伙来。
王三胜努着眼，抖着枪，脸上十分难看。
老头儿的黑眼珠更深更小了，像两个香火头，随着面前的枪尖儿转，王三胜忽然觉得不舒服，那俩黑眼珠似乎要把枪尖吸进去！为躲那对眼睛，王三胜耍了个枪花。老头儿的黄胡子一动：“请！”王三胜一扣枪，向前躬步，枪尖奔了老头儿的喉头去，枪缨打了一个红旋。老人的身子忽然活展了，将身微偏，让过枪尖，前把一挂，后把撩王三胜的手。拍，拍，两响，王三胜的枪撒了手。场外叫了好。王三胜连脸带胸口全紫了，抄起枪来；一个花子，连枪带人滚了过来，枪尖奔了老人的中部。老头儿的眼亮得发着黑光；腿轻轻一屈，下把掩裆，上把打着刚要抽回的枪杆；拍，枪又落在地上。
场外又是一片彩声。王三胜流了汗，不再去拾枪，努着眼，木在那里。老头儿扔下家伙，拾起大衫，还是拉拉着腿，可是走得很快了。大衫搭在臂上，他过来拍了王三胜一下：“还得练哪，伙计！”
“别走！”王三胜擦着汗，“你不离，姓王的服了！可有一样，你敢会会沙老师？”
“就是为会他才来的！”老头儿的干巴脸上皱起点来，似乎是笑呢。“走；收了吧；晚饭我请！”
14．分条依次概括选文中王三胜的情绪表现。（3分）
答： ▲
15．从老头儿和王三胜比武的情节可以看出两人性格有哪些不同？（4分）
答： ▲
16．文中多次描写老头儿的眼睛，简要分析其作用。（4分）
答： ▲
14．自信，胆怯，尴尬（难为情），不服气（恼羞成怒）（3分。写对三点即可）
15．王三胜急躁冒进，孙老者沉稳平和；王三胜有心计，孙老者仁慈大度。（4分。每点2分）
16．①从王三胜的角度看老头儿的眼睛，表明老头儿的深藏不露，也突出王三胜的行家眼光；②描写老头儿的眼神，既表现了他不凡的身手，也从侧面表现了王三胜的技不如人；③突出老头儿的内蕴深厚、镇定自若。（4分。每点2分，答对两点即可）
微写作。（8分）
英国作家毛姆说：“对读者来说，唯有自己对一本书的理解，才是最重要的，即便全世界没有人认同你的看法，也全然没有关系，因为你的观点只有你受用。”
请写一段文字表达你的看法，要求观点鲜明，有理有据，不少于150字。
审题和立意
选文摘自毛姆的读书随笔《书与你》（译林出版社，2014年8月版），与阅读态度和方法都有关系。这段话有很强的个人色彩，赞同与否均有可以挖掘的空间。
审题时应注意几个词句：
①“对读者来说”，所指的是为自己的“私人阅读”，而非为大众的“公共阅读”。
②“唯有自己”， 强调发挥读者的主观能动性，独立判断、自主发现，寻找书中的价值，不受外界（包括权威、持异议者等）左右。
③“也全然没有关系”，着力强调自我发现在阅读中的重要性。
④“你的观点只有你受用”，强调私人阅读的结果只对读者本人发生作用。
请以“其实很美”为题，写一篇不少于700字的记叙文。（30分）
审题和立意
美，并不都是一望而知或一见心动的，常常需要发现的眼睛、感受的心灵，因为它们往往看似普通，甚至丑陋。审题时应当注意以下几个方面：
①有波折：“其实”，意味着主体对客体的审美感知有波折，可以是“美——很美”“不美——美”“美——不美——美”“不美——不美——美”等。
②有感悟：“美”，有内外之分；美的基本形态是艺术美和现实美等；美是客观存在的，是可以用心灵感受的。
③有美感：“记叙文”，这就意味着要从自然、社会生活中寻找美的元素，可以是亲情、爱情、友情，还可以是曲折的艺术审美体验故事等。