下列各句中，加点的成语使用正确的一项是 （ ）（3分）
A．被父亲教训以后，迫于父亲的威严，他虽然口头上承认错误，但心里却不以为然。
B．事情的隐患越来越明显，厂领导还是认为不足为训，以至酿成了大祸。
C．昨日是首届“节水创意征集”活动报名的第一天，来现场报名的张女士介绍说每次清洗鱼缸的废水她都会拿来浇花，长此以往，不仅鱼缸里的水没有被浪费，而且花草长得壮。
D．云阳县各级领导干部积极做好三峡库区农民外迁工作，安土重迁，使移民高高兴兴地搬进新家。
“她（唐小姐）眼睛不顶大，反衬得许多女人的大眼睛像政治家讲的空话，大而无当。”根据句中本体和喻体的关系，从下列句中选出具有相同特点的一句 （ ）（3分）
A．那妓女忽然发现顾先生的注意，便对他一笑，满嘴鲜红的牙根肉，块垒不平像侠客的胸襟。
B．张太太上海话比丈夫讲得好，可是时时流露乡土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。
C．我只怕他整个胖身体全化在汗里，像洋蜡烛化成一摊油。
D．方鸿渐自信对她的情谊到此而止，好比两条平行的直线，无论彼此距离怎么近，拉得怎么长，终合不拢来成为一体。
学校成立若干学生社团，要从下列对联中选出内容适合的三副，分别送给戏剧社、文学社、摄影小组，以示祝贺。这三副对联依次是 （ ）（3分）
①现出庐山真面目 留住秋水旧丰神
②藏古今学术 聚天地精华
③常向秋山寻妙句 又驱春色入毫端
④天涯雁寄回文锦 水国鱼传尺素书
⑤看我非我，我看我，我也非我 装谁像谁，谁装谁，谁就像谁
A. ⑤②③ B. ①③④ C. ⑤③① D. ①④③
依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(3分) （ ）（3分）
我们不再一己呢喃，也不满足于窃窃私语。我们要让声音在阳光下汇聚。越来越多的人不惮于我口说我心，这才是希望之民族，这才是强大之国度。如此， ， ， 。如此， ， ， 。令人欣慰的是，思想的光芒正在重生，行动的理性正在重生。
①让实践的理性改变现实 ②百家争鸣 ③齐头并进
④才能智者蜂起 ⑤让思想的光芒肆意照射 ⑥才能勇者辈出
A．④③⑤⑥②① B．④②⑤⑥③① C．⑥③①④②⑤ D．⑥②①④③⑤
安东每天独善其身，多读书，少说话，提高修养，净化心灵，经过一段时间，他问上帝，自己是否足够圣洁了。上帝对他说：“鞋匠康德比你更圣洁。”安东不服，来到康德的鞋店。他问：“你到底做了什么，让上帝认为你比我圣洁？”康德回答：“我也不知道，我只不过是一个鞋匠而已。每次修鞋的时候，我总是将它当作上帝的鞋子来修理……”安东对什么叫“圣洁”似乎若有所悟。
对画横线的“圣洁”，理解恰当的一项是 （ ）（3分）
A.所谓“圣洁”，就是对待每一位顾客如同上帝。
B.所谓“圣洁”，就是提高修养，净化心灵。
C.所谓“圣洁”，就是用自身修养对待每一个人。
D.所谓“圣洁”，就是认真做好自己的本职工作。
下列句子没有语病的一项是 （ ）（3分）
A．一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年左右的时间里都得不到复原。
B．叙述角度不同，表达效果就会不同。能否选择恰当的叙述角度，对增强表达效果有很大的帮助。
C．我现在才想起，当年我总是独自跑到地坛去，曾经怎样给母亲出了一个难题。
D．对我来说，四季的盛景是一场极其动人而且演不完的戏剧，它的情节从我的指尖一幕幕滑过。
下列句中加词语的意义不属于古今异义的一项是 （ ）（3分）
A．古之学者必有师 B．可谓智力孤危
C．肴核既尽，杯盘狼藉 D．下而从六国破亡之故事
下列加点的虚词意义和用法完全相同的一组是 （ ）（3分）
A．奉之弥繁，侵之弥急 燕赵之收藏
B．不赂者以赂者丧 作师说以贻之
C．是故燕虽小国而后亡 后人哀之而不鉴之
D．赵尝五战于秦 多于在庾之粟粒
下列各句中词类活用相同的一组是 （ ）（3分）
A. ①君子博学而日参省乎己 ②况吾与子渔樵于江渚之上
B. ①于其身也，则耻师焉 ②泣孤舟之嫠妇
C. ①是故圣益圣，愚益愚 ②位卑则足羞
D. ①侣鱼虾而友麋鹿 ②吾从而师之
文学名著填空：
（1）香菱想学诗，便拜 为师。
（2）周瑜被诸葛亮三气死后， 担任都督代替周瑜，总领兵马。
（3）《子夜》中靠放高利贷盘剥农民起家有“笑面虎”之称人物叫 。
（4）《明天》中单四嫂的儿子叫 。
（5）《边城》中以媒人上门说媒的求婚的方式叫 。
阅读下面的文言文，完成11～13题。（19分）
陈幼学，字志行，无锡人。万历十七年进士。授确山知县。政务惠民，积粟二千石以备荒，垦莱田八百余顷。置屋千二百余间，分处贫民。栽桑榆诸树三万八千余株，开河渠百九十八道。
布政使刘浑成弟烂成，助妾杀妻，治如律。行太仆卿陈耀文家人犯法，立捕治之。汝宁知府丘度虑幼学得祸。言于抚按，徙之中牟。秋成时，飞蝗蔽天。幼学捕蝗，得千三百余石，乃不为灾。县故土城，卑且圮（坍塌）。给饥民粟，俾修筑，工成，民不知役。县南荒地多茂草，根深难垦。令民投牒（诉讼）者，必入草十斤。未几，草尽，得沃田数百顷，悉以畀（给）民。有大泽，积水，占膏腴地二十余里。幼学疏为河者五十七，民大获利。越五年，政绩茂著。以不通权贵，掌道御史拟斥之，其子争日：“儿自中州来，咸言中牟治行无双，今予殿，何也？”乃已。
稍迁刑部主事。嘉兴人袁黄妄批削《四书》、《书经集注》，名曰《删正》，刊行于时。幼学驳正其书，抗疏论列。疏虽留中，镂版书毁。以员外郎巡京辅，出疑者三百余人。进郎中。
迁湖州知府，甫至，即捕杀豪恶奴。有施敏者士族子，杨升者人奴，横行郡中。幼学执敏置诸狱。敏赂宦人嘱巡抚檄取亲讯。幼学固不予，立杖杀之。他奸豪复论杀数十辈。独杨升畏祸敛迹，置之。已而，念己去，升必复肆，遂捕置之死，一郡大治。淫雨连月，禾尽死。幼学大举荒政，活饥民三十四万有奇。御史将荐之，征其治行，推官阎世科列上三十六事，御史以闻。诏加按察副使，仍视郡事。
久之，以副使督九江兵备。幼学年已七十，其母尚在，遂以终养归。母卒，不复出。天启三年，起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴。明年卒，年八十四矣。中牟、湖州并祠祀之。
（节选自《明史•卷二百八十一》，有删改）
11．下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分）
A．县故土城，卑且圮 卑： 位置低下，低矮
B．给饥民粟，俾修筑 俾：使
C．迁湖州知府，甫至 甫：开始
D．御史以闻 闻：使上级听见，报告上级
12．下列各组句子中，全都表明陈幼学“政务惠民”的一组是（3分）
①垦莱田八百余顷 ②栽桑榆诸树三万八千余株 ③幼学驳正其书，抗疏论列
④以员外郎巡京辅 ⑤活饥民三十四万有奇 ⑥起南京光禄少卿，改太常少卿，俱不赴
A．①②⑤ B．①②⑥ C．③④⑤ D．③④⑥
13．下列对原文有关内容的分析和概括不正确的一项是（3分）
A．陈幼学任确山知县时，一方面致力于施惠于民，一方面敢于触犯权贵，严明法纪，汝宁知府担心他惹上祸端，请求上司将幼学调到中牟。
B．陈幼学在中牟任职时，组织百姓捕蝗抗灾，修复城墙，开垦荒地，开凿沟渠，治理水患，由于措施得力，政绩卓越。
C．陈幼学任湖州知府时，严格执法，为民除害；发生洪涝灾害时，他全力抗灾，虽然荒废政务，但被救活的饥民有三十四万多人。
D．陈幼学七十岁时，去职还乡，供养老母，母亲去世后朝廷曾两次征召，他都没有赴任，去世后中牟、湖州都为他立祠祭祀。
11．B（甫：刚刚 ）
12．A （①② 是正面表现，⑤是侧面表现；③是坚守文化道统，④叙其政务，⑥是不赴任）
13．C （“大举荒政”是大力推行治理灾荒的措施。）
阅读下面的诗歌，然后回答问题。（10分）
岁暮归南山①
孟浩然
北阙②休上书，南山归敝庐。不才明主弃，多病故人疏。
白发催年老，青阳③逼岁除。永怀愁不寐，松月夜窗虚。
[注] ①该诗写于四十岁的孟浩然来长安考进士落第之后。②北阙：指帝宫。③青阳：指春天。
（1）从体裁上看，这首诗是 ，孟浩然与 并称为盛唐山水田园诗的代表人物。（2 分）
（2）结合全诗，赏析“松月夜窗虚”描绘了什么样的景象？运用了什么表现手法？（４分）
（3）请分析诗人在诗歌中表达的情感。（4 分）
(1) 律诗（五言律诗） 王维
(2)松间明月照着我的窗台，一切是那么空虚，此句描绘了一幅清冷幽寂的夜景。（2分）以景结情（或情景交融、借景抒情），以迷蒙空寂的夜景写作者内心落寞惆怅，韵味悠长。一个“虚”字，语义双关，把院落的空虚，静夜的空虚，仕途的空虚，心绪的空虚，包容无余。（答出其中一点并作简析2分）
(3)①仕途失意（或壮志难酬）之悲 ②世态炎凉之苦 ③年华已老之哀④万念俱灰的无奈（或绝望、失望）（1点1分，共４分）
阅读下面的文章，回答17-20题。
温暖的村庄
安庆
①村庄真是一个固执的地方，多少代就在那里矗立着。而且村庄自信，从村庄走出的人，无论走多远，有了多大的变化都还会回来看她。而远走的人，无论去了哪里，梦里都还是村庄里的人村庄里的事。
②春节在家时，有一天儿子对你说，爷爷的手工面真好吃。儿子去老人的锅里给你盛了一碗。你怔怔地捧着，自己就是吃父亲的手工面长大的啊，现在自己的孩子也喜欢上父亲的手工面了，想起自己在城里馋时去吃街上的手工面，父亲的手工面才是最最好吃的啊。你的泪掉在了碗里。
③走在流浪途中的人最频繁想起的一个词，就是“村庄”。那个在某棵树下埋着自己胞衣的地方是永远忘不了的。那里才是你最终的灵魂，才是你灵魂的栖息之地。是又一次远行，背起行囊就要回家的时候你忽然地想起村庄，忽然想起“温暖的村庄”这几个字，你对村庄的温暖有了一种疼痛的体味。当脚步踏在村口的时候你的心悸动起来，那是一种远行，带着一种漂泊，一种苦寻的远行。你在村口闭上了眼睛，真的，一刹那，你竟然不敢大睁着眼睛去看自己的村庄。但你还是睁开了，你实在想看看想念中的村庄，永远系着你灵魂的村庄。树叶在你离开时才刚刚成片，才刚绽出一年的旺盛，现在竟然也开始落了。时光真是无情，时光真像一把锋利的钳子，再坚硬的钢丝也能铰断。妻子和两个孩子站在胡同口，你看见他们了，他们手拉着手看你慢慢地走近。妻子牵着他们的手不让他们跑，你悠然看见孩子们长高了。时光也真是有意思，女儿的辫子撵上妈妈的长了，儿子在用一双孤疑、期盼又调皮的眼神看着你。
④村庄是很大的，要真正走遍村庄也是不容易的，村庄好像是让你永远都不会走遍的，你长到八十岁，回头一望，你真的会有没有走过的地方，没有去过的人家。其实这就是村庄的阔大，村庄给你的念想。村庄是太大了，多少年多少代她生长了多少树多少庄稼，衍生了多少人，养过多少鸟多少牲畜，建起了多少房子，多少人走成了多少路，你怎么会把村庄走遍呢？其实，村庄是很小的，抬一抬腿就到头了，村庄就是巴掌大的一个地方。只是那巴掌一握就会把好多游子，把好多时光，把好多的梦，把多少年庄稼的长势握在手里。
⑤你现在又离开村庄了，你又天天走在城市的大街上。有一天你又站在阳台上，你遥望着村庄，你忽然又想起“温暖的村庄”了，你想起了一棵孤独的坟树，坟树下的母亲，坟树上留恋着悠然盘旋的鸽子，坟树，其实是你最大最痛的怀念。你想起一生都守在村庄的父亲，你想应该让父亲来这个城市走一走。站在窗口忽然想，让父亲来看看城市的成长，城市的模样，让父亲也站在楼上望一望他住了一生的村庄吧。
⑥你的心已经跑回村庄。
⑦村庄永远固定地在那个地方等你。
（选自《散文百家》有删节）
17．总观全文，“村庄”具有哪些特性？（4分）
答：
18.第③段说到离开村庄的人对村庄的温暖有一种“疼痛的体味”，这种“疼痛的体味”具体表现在哪些方面？（6分）
答：
19．末段“村庄永远固定地在那个地方等你”在文中有什么作用？（4分）
答：
20.文章的标题是“温暖的村庄”，请分析它的表达特色。（6分）
答：
17．（1）村庄“固执”而“自信”。（2）村庄的事物让人感觉很温暖。（3）村庄是灵魂的栖息地。（3）村庄“很小”又“很大”。（4分，1点1分）
18．远行的人经历了远离，感受到了一种漂泊、苦寻的苦痛；（2分）因牵挂亲人感到时光飞逝的无情；（2分）回家之时，蓦然回首，感受到了久违家乡、久违亲人之痛。（2分）
19．首尾呼应，“永远固定”照应了开头村庄的“固执”“自信”；强化主旨，村庄对游子不离不弃，永远是游子的心灵家园（灵魂栖息地）。（1点2分）
20. “温暖”从触觉的角度形象地写出村庄的特点，让人们感受到一种浓浓的温情；“村庄”义兼虚实，既是生养之地，又是心灵的家园，表达作者对村庄怀有一种依恋之情。（1点3分，特色2分，简析1分）
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