2015年中央一号文件提出“加强农业转基因生物技术研究、安全管理、科学普及”，其中“加强转基因科学普及”首次被写入中央一号文件。

转基因技术，运用科学手段从一种生物中提取所需要的基因，转入另一种生物中进行基因重组，从而产生特定的具有优良遗传性状的物质。

近年来，转基因一直是个热点话题，对此争论纷纷，挺转、反转，公众舆论形成了截然对立的两个阵营。专家无法说服公相信众转基因技术和食品是安全的,“反转人士”也暂时无法找出科学证据证明转基因有害。在互相争吵之中，各种传言、谣言让人难辨真假。对于转基因技术，民众心存疑虑。

争论无可厚非，但如果就此放弃理性讨论沟通，让这项技术就此搁浅，一旦有一天转基因全面放开后，中国的玉米、大豆等几乎所有种子都将迅速被外国控制。

阅读材料，探究以下问题：

（1）试分析我国加强农业转基因生物技术研究的经济意义。（6分）

（2）从辩证唯物主义认识论角度，谈谈人们应如何理性参与转基因问题的讨论。（6分）

（3）某中学“科普之光”社团准备开展关于转基因科普工作的问卷调查，请运用《政治生活》和《文化生活》的相关知识，完善其中第1个问题的调查选项。（见图7，补充另外三项）（6分）

知识点：实践是认识的基础

（1）加强农业转基因生物技术研究，能推动农业科技创新，（1分）走农业现代化道路，（1分，或回答“加快转变农业发展方式”）提高农业劳动生产率，（1分）满足人民群众日益增长的物质需求；（1分，或回答“提高人民群众的生活水平”）能提高我国农产品的国际竞争力；（1分）能增强独立自主、自力更生的能力，维护粮食安全。（1分）

（2）答案示例：

人们参与转基因问题的讨论，要坚持真理面前人人平等，排除个人利益和好恶的干扰；（2分）要在实践中追求和发展真理，反对认识固化；（2分）要坚持实践作为检验认识真理性的唯一标准，不迷信书本和权威。（2分）

（3）答案示例：政府的威信（公信力）；公民的科学文化素养；大众传媒的影响；公民的知情权。（每项2分，写到任意三项得6分，其他答案言之成理亦可得分）

【考查方向】本题以农业转基因生物技术为背景，考查农业生产方式转变、政府威信、公民的科学文化修养、公民权利等知识。

本题第一问，要求考生分析我国加强农业转基因生物技术研究的经济意义。解答时可从推动农业科技创新、实现农业现代化、转变农业发展方式、提高生产效率、满足人们生活需要、提高农产品产量及其竞争力，确保粮食安全等方面进行阐述。

本题第二问，要求从辩证唯物主义认识论角度，谈谈人们应如何理性参与转基因问题的讨论。解答时要注意限定性要求“认识论”。即人们对转基因有不如认识，受到主客观因素的影响，认识具有主体差异性，但真理只能是一个，真理面前人人平等。对转基因产品的认识要坚持实践作为检验认识真理性的唯一标准。

本题第三问，要求考生运用《政治生活》和《文化生活》的相关知识，完善其中第1个问题的调查选项。（见图7，补充另外三项）解答时应从政府的威信（公信力）；公民的科学文化素养；大众传媒的影响；公民的知情权。等几个方面进行作答。